Revaloriser les enseignants par une négociation salariale
Le programme présidentiel de 2022 prévoit une revalorisation des enseignants et l’ouverture de négociations syndicales. Aucune reprise pour 2027 n’est établie.
Ce qui est écrit
Le passage et son sens ont été relus dans le document référencé, avec les limites indiquées ci-dessous.
Jean Lassalle · Archive · 2022 · consulté le 2026-10-12
La couverture identifie Jean Lassalle et la présidentielle des 10 et 24 avril 2022. Document archivé sur le site de Résistons ! ; aucune reprise pour 2027 n’est établie.
Traçabilité du passage · Retrouvé dans la copie HTML ou PDF conservée.
Contrôle des copies : 2026-10-14. Collecte initiale : 2026-10-12. Page 5 du PDF contrôlée.
Ce contrôle retrouve le passage cité. Il ne valide ni les chiffres annoncés ni les effets futurs. Méthode et limites du contrôle
Passage repéré à la page 5 du PDF original. Le contrôle de présence ne valide pas le chiffrage annoncé ni les effets attendus.
L’histoire qui éclaire la proposition
Des liens circonscrits, avec les sources officielles qui établissent le repère historique.
Le précédent est documenté ci-dessous dans les sources originales. Aucun lien vers une fiche MDF suffisamment précise n’est ajouté pour le moment.
Constat descriptif · causalité non établie
Revaloriser les enseignants : distinguer moyenne et situations individuelles
2023–2024
En 2024, le salaire net moyen des enseignants fonctionnaires ou assimilés augmente de 4,3 % en euros constants.
Parmi les enseignants présents les deux années, 79 % connaissent une hausse réelle, 8 % une stabilité et 13 % une baisse. Carrière et temps de travail jouent aussi.
LECTURE MDF · Comparaison partielle
- Ce qui peut être rapproché
- Les niveaux de rémunération et leur évolution réelle peuvent être comparés.
- Ce qui ne peut pas être déduit
- Les hausses de 2023–2024 ne mettent pas en œuvre cette promesse de candidat de 2022.
- Pour aller plus loin
- Le programme évoque au moins 2 181 euros et près de 700 euros supplémentaires, sans préciser clairement le périmètre salarial ; restent à documenter les corps concernés, la mise en œuvre et les effets sur l’attractivité.
Méthode : Statistique descriptive DEPP ; inflation et changements de population pris en compte.
Limites de l’étude : Ces évolutions ne mesurent pas un effet causal sur le recrutement, les départs ou les apprentissages. Elles sont postérieures à la promesse archivée de 2022, sans lui être attribuables.
Le rapprochement est une analyse éditoriale de MDF. Les auteurs des sources ne se prononcent pas ici sur cette proposition. Une observation postérieure à une archive ne prouve pas que cette archive a été appliquée.
Ce qu’il reste à examiner
- Quels élèves ou établissements seraient concernés ?
- Quels moyens, calendrier et modalités d’évaluation ?
La présence d’un précédent ne permet pas de prédire les résultats d’une proposition. Les évaluations présentées ici précisent leurs sources, leur méthode et leurs limites. Les autres contenus des fiches historiques ne sont pas tous réaudités dans ce dossier.
Une sélection documentaire en cours. Une proposition publiée, une décision passée et un résultat mesuré ont chacun leur statut.