HG-EMC · 50 minutes
De l’engagement à la loi : l’abolition en 1981
Confronter le programme électoral à l’article 1 de la loi du 9 octobre 1981. Distinguer annonce, vote, promulgation et entrée en vigueur.
Séance complète · PDFLycée · HG-EMC · SES-EMI
Faire enquêter les élèves sur les sources publiques.
Deux séances pilotes avec des exemples renseignés, des fiches élèves et des corrigés de méthode. L’objectif est de justifier une lecture par des documents ; aucune opinion politique n’est évaluée.
SES-EMI · 55 minutes
Sur 100 € de dépenses publiques en 2024
Calculer des parts à partir d’un tableau de l’Insee. Identifier le dénominateur, le millésime et les limites d’une comparaison.
Séance complète · PDFDes supports à expérimenter
Les supports sont datés du 9 octobre 2026. Ils ne revendiquent aucune validation institutionnelle ni expérimentation déjà réalisée en classe. Les pages élèves sont séparées des corrigés dans chaque PDF ; les références permettent de contrôler les réponses.
Les données du second exemple sont volontairement figées au millésime de la publication de février 2026 : les valeurs provisoires de 2024 peuvent ensuite être révisées. Une nouvelle version du site peut donc afficher un autre millésime.
Un usage critique du site
Mémoires de France est un point d’entrée documentaire. Les élèves consultent aussi les sources originales et peuvent discuter les qualifications du site. La rubrique Programme contient des propositions des auteurs et n’est pas le support documentaire de ces séances.
Méthodologie et niveaux de preuvePartager un retour de classe
Durée réelle, consigne difficile, source inaccessible, adaptation utile : quelques lignes suffisent. Aucun nom d’élève ni copie nominative n’est nécessaire. Tout témoignage public attribué fera l’objet d’un accord distinct.
contact@memoiresdefrance.com