Créer mille établissements publics autonomes d’ici 2032
Bruno Retailleau propose mille établissements publics innovants d’ici 2032, comprenant écoles, collèges et lycées. Sous contrat de cinq ans avec l’académie et la collectivité, ils disposeraient de libertés de recrutement et de pédagogie, y compris pour déroger aux programmes. Évalués tous les trois ans, ils perdraient ce statut en cas d’échec.
Ce qui est écrit
Le passage et son sens ont été relus dans le document référencé, avec les limites indiquées ci-dessous.
« Créer mille écoles autonomes »Créer mille écoles autonomes dans l'école publique .
Bruno Retailleau · Document de campagne · consulté le 2026-10-14
Fiche détaillée de campagne consultée et conservée. Les montants et justifications politiques sont ceux du projet ; leur efficacité et leur faisabilité ne sont pas certifiées. La date « mis à jour » ne date pas l’édition initiale.
Traçabilité du passage · Retrouvé dans la copie HTML ou PDF conservée.
Contrôle des copies : 2026-10-14. Collecte initiale : 2026-10-14.
Ce contrôle retrouve le passage cité. Il ne valide ni les chiffres annoncés ni les effets futurs. Méthode et limites du contrôle
L’histoire qui éclaire la proposition
Des liens circonscrits, avec les sources officielles qui établissent le repère historique.
Repère de contexte
Loi Fillon d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école — socle commun
La fiche offre un contexte sur le pilotage de l’école et les projets d’établissement. Elle ne décrit pas le même dispositif. La loi de 2005 pose le principe du socle commun ; ses sept compétences sont définies par le décret du 11 juillet 2006. La suppression des TPE en terminale relève de l’arrêté du 9 décembre 2004.
Aucune comparaison d’effets suffisamment documentée n’est encore intégrée pour cet engagement. Un lien de contexte ne constitue pas une évaluation.
Ce qu’il reste à examiner
- Quelles compétences seraient transférées aux écoles ?
- Selon quels critères les mille établissements seraient-ils choisis ?
- Quelle évaluation permettrait de comparer ces établissements au reste du système ?
La présence d’un précédent ne permet pas de prédire les résultats d’une proposition. Les évaluations présentées ici précisent leurs sources, leur méthode et leurs limites. Les autres contenus des fiches historiques ne sont pas tous réaudités dans ce dossier.
Une sélection documentaire en cours. Une proposition publiée, une décision passée et un résultat mesuré ont chacun leur statut.