Mieux former les enseignants et réduire les effectifs par classe dans les territoires en difficulté
Le projet prévoit de mieux rémunérer et former les enseignants, et de diminuer les effectifs des classes là où les difficultés sont les plus fortes, pour limiter les inégalités scolaires.
Ce qui est écrit
Le passage et son sens ont été relus dans le document référencé, avec les limites indiquées ci-dessous.
Jérôme Guedj · Document de campagne · consulté le 2026-10-12
Le titre ou le texte original rattache ce projet à la présidentielle 2027. Ce millésime électoral ne constitue pas une année de publication : aucune date d’édition propre à la page n’est prouvée. Le texte correspond à la campagne de primaire de Jérôme Guedj, ensuite non désigné ; ne pas présenter sa consultation en octobre comme une nouvelle publication.
Traçabilité du passage · Retrouvé dans la copie HTML ou PDF conservée.
Contrôle des copies : 2026-10-14. Collecte initiale : 2026-10-12.
Ce contrôle retrouve le passage cité. Il ne valide ni les chiffres annoncés ni les effets futurs. Méthode et limites du contrôle
L’histoire qui éclaire la proposition
Des liens circonscrits, avec les sources officielles qui établissent le repère historique.
Objectif proche · mécanisme distinct
Début du dédoublement des CP en REP+ — extension aux CP et CE1 jusqu'en 2019
Le dédoublement commencé en CP REP+ en 2017 réduit les effectifs des classes dans les territoires prioritaires. La proposition de Guedj utilise aussi la réduction des effectifs dans les territoires en difficulté ; elle ne précise pas les niveaux scolaires, le seuil ou les classes qui seraient concernés.
Aucune comparaison d’effets suffisamment documentée n’est encore intégrée pour cet engagement. Un lien de contexte ne constitue pas une évaluation.
Ce qu’il reste à examiner
- Quels niveaux scolaires et quels établissements seraient concernés ?
- Quels moyens humains, financements et critères d'évaluation ?
La présence d’un précédent ne permet pas de prédire les résultats d’une proposition. Les évaluations présentées ici précisent leurs sources, leur méthode et leurs limites. Les autres contenus des fiches historiques ne sont pas tous réaudités dans ce dossier.
Une sélection documentaire en cours. Une proposition publiée, une décision passée et un résultat mesuré ont chacun leur statut.