Édouard Philippe · Document de campagne · consulté le 2026-10-12
Le titre ou le texte original rattache ce projet à la présidentielle 2027. Ce millésime électoral ne constitue pas une année de publication : aucune date d’édition propre à la page n’est prouvée.
Le temps scolaire est l’objet commun, mais le décret de 2013 organise la semaine du primaire tandis que le projet de 2027 articule journée, sport, culture et vacances. Ce précédent est un objectif proche, pas un même dispositif.
Résultats d’évaluations, bénéfices, coûts et limites de transposition à cet engagement.
UNE DÉCISION PASSÉE, DES RÉSULTATS DOCUMENTÉS
Rythmes scolaires : ne pas transformer une étude partielle en verdict
La réforme de 2013 redistribue le temps scolaire hebdomadaire dans le primaire, avec plusieurs organisations locales.
Organisations étudiées en 2015-2016 ; dossier DEPP publié en 2017.
Résultat non concluant
Les différences de résultats entre organisations sont faibles une fois pris en compte le contexte social. L’étude ne permet pas de conclure que la réforme globale a réussi ou échoué.
Comparaisons entre organisations issues de la réforme. Pas de groupe non exposé permettant d’évaluer l’impact global du passage de quatre à quatre jours et demi.
DEPP — organisations du temps scolaire, dossier n° 207 — Avertissement méthodologique : absence de groupe contrôle ; ce n’est pas une comparaison quatre jours / quatre jours et demi.
DEPP — dossier intégral sur les rythmes scolaires — Dossier DEPP n° 207, juin 2017 ; pages imprimées 5 et 9 (pages PDF 7 et 11).
Le temps scolaire est le point commun. Le rapprochement est désormais qualifié d’objectif proche, car les modalités du nouveau projet ne reproduisent pas celles de 2013.
Le programme 2027 combine journée scolaire, sport, culture et vacances d’été. Le dossier DEPP ne teste pas cette combinaison ni la réduction des vacances ; aucun bénéfice ou dommage chiffré ne lui est transposé.
Ce qu’il reste à examiner
Quels niveaux scolaires seraient concernés ?
Quel rôle serait confié aux collectivités dans le périscolaire ?
Quel calendrier et quels moyens accompagneraient la modification des vacances ?
La présence d’un précédent ne permet pas de prédire les résultats d’une proposition. Les évaluations présentées ici précisent leurs sources, leur méthode et leurs limites. Les autres contenus des fiches historiques ne sont pas tous réaudités dans ce dossier.
Les textes d’origine, leurs dates, leurs limites.
Une sélection documentaire en cours. Une proposition publiée, une décision passée et un résultat mesuré ont chacun leur statut.
